BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Observasi
Penulis
melakukan observasi karena
mendapat tugas mata kuliah Manajemen Sekolah. Selain itu, penulis ingin
mengamati atau mengkaji bagaimana penerapan manajemen sekolah di TK Seruni 1 Purworejo.
Selain itu, perubahan
paradigma tidak hanya
itu saja penulis pun meninjau
kembali bagaimana penyelenggaraan pendidikan dengan adanya perubahan kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum kanak-kanak pun menjadi perhatian dan
pemikiran-pemikiran baru, sehingga mengalami perubahan-perubahan kebijakan. Sedikitnya terdapat enam komponen sekolah
yang harus dikelola dengan baik dalam rangka MBS,yaitu manajemen
kurikulum,kesiswaan,personalia,keuangan,hubungan masyarakat dan manajemen
sarana dan prasarana.
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20
tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 36 ayat (2) ditegaskan
bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan
prinsip diverifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan
peserta didik.
Kurikulum Taman Kanak-Kanak adalah
kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing TK atau
PAUD formal. Kurikulum pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) mengacu
pada Permendiknas No. 58 Tahun 2009 dan berpedoman pada panduan penyusunan KTSP
dan Badan Standar Nasional Pendidikan.
B. Rumusan masalah
Sesuai dengan komponen yang ada dalam manajemen
sekolah,maka observasi ini mempunyai rumusan masalah sebagai berikut :
1. Manajemen Kurikulum
2. Manajemen Personalia
3. Manajemen Kesiswaan
4. Manajemen Keuangan
5. Manajemen Hubungan Masyarakat
6. Manajemen Sarana dan Prasarana
C.Tujuan Observasi dan Manfaat
Kegiatan observasi di TK
Seruni 1 Purworejo yang telah dilaksanakan pada tanggal 13 oktober 2014 selain
bertujuan untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Manajemen Sekolah juga bertujuan
untuk :
1. Mahasiswa dapat
mengetahui secara langsung tentang penerapan manajemen sekolah dalam proses
pembelajaran di lapangan.
2. Mahasiswa dapat
membandingkan secara langsung antara teori yang di dapat dalam perkuliahan
dengan kenyataan di lapangan.
3. Memberikan bekal dan
pengalaman bagi mahasiswa.
4. Mengetahui cara membina
cara hubungan sosial yang baik antara warga sekolah.
D.Metode Observasi
1. Metode Wawancara
Metode wawancara adalah suatu cara pengumpulan
data dengan dialog langsung yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh
informasi dari terwawancara (Suharsimi Arikunto,2002 : 2013). Metode wawancara
digunakan penulis untuk mendapatkan data dengan cara mengajukan pertanyaan
kepada kepala sekolah dan guru TK Seruni 1 Purworejo yang terkait dalam
pengumpulan data.
2. Metode Observasi
Menurut Mulyono Seputra (1994:440) observasi
merupakan metode pengumpulan data dengan cara melakukan pengamatan terhadap
objek penelitian.
3. Metode Dokumentasi
Dokumentasi adalah metode yang digunakan untuk
mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa
buku-buku,majalah,catatan harian dan yang lainnya. (Suharsimi Arkunto,1998
:149). Peneliti menggunakan metode ini untuk pengumpulan data dalam
penyelidikan atau penelitian yang berbentuk dokumen-dokumen untuk memperoleh
beberapa keterangan,termasuk catatan-catatan penting pelaksanaan proses
kegiatan belajar terkait dengan proses pendidikan.
BAB II
PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Sekolah
TK Seruni 1 Purworejo terletak di jalan Sibak no 1
Purworejo. Letak Tk Seruni 1 Purworejo sangat strategis karena terletak di
pinggiran kota dan mudah di jangkau oleh masyarakat sekitar. TK Seruni 1
Purworejo didirikan oleh KWJ (Komisi Jemaat Gereja) di purworejo. TK tersebut
didirikan pada tanggal 6 juli 1953.TK Seruni 1 Purworejo tidak memiliki
manajemen bidang tertentu,hanya mempunyai kepala sekolah saja dan 2 orang guru
yang bertanggung jawab atas semua manajemen yang ada di TK Seruni 1.TK Seruni 1
Purworejo memiliki sistem informasi tertentu yaitu dengan menggunakan email.
Email dapat memudahkan guru ataupun wali murid dalam mencari iinformasi dan
bisa mengirimkan pertanyaan seputar TK tersebut dengan mudah. Email TK Seruni 1
Purworejo adalah tk.seruni1@gmail.com
.
TK Seruni 1 Purworejo memiliki 2 ruang kelas untuk
kegiatan belajar mengajar,1 ruang guru,1 kantor kepala sekolah,1 ruang kamar
mandi dan 1 ruang aula. Jumlah siswa di TK Seruni 1 Purworejo yaitu 34 siswa
dan 3 orang guru. TK Seruni 1 memiliki visi dan misi,adapun visi dan misi
tersebut yaitu :
VISI
l Terwujudnya anak didik yang
cerdas,sehat,ceria,trampil,kreatif dan berakhlak mulia untuk siap memasuki
pendidikan dasar.
MISI
l Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan
secara efektif sehingga anak didik dapat berkembang secara optimal sesuai
potensi yang dimiliki.
l Melaksanakan pengembangan
pembiasaan,pengembangan kemampuan dan pengembangan diri.
l Mewujudkan anak didik yang
cerdas,sehat,ceria,trampil,kreatif,bertanggung jawab,disiplin dan berwawasan
kebangsaan.
l Membimbing penghayatan terhadap ajaran
agama sehingga menjadi anak yang berakhlak mulia dan menjadi sumber kearifan
dalam bertindak.
l Melaksanakan proses pembelajaran yang
aktif,kreatif dan menyenangkan.
TK Seruni 1 Purworejo memiliki struktur
organisasi,adapun struktur organisasi TK Seruni 1 Purworejo adalah sebagai
berikut :
|
|
|
 |
|||
|
|||
 |
|
|
B.Manajemen Komponen Sekolah
1.Gambaran Manajemen Sekolah
1.Manajemen Kurikulum
Tugas kepala sekolah dalam pengembangan
kurikulum yaitu membantu dalam pembinaan guru maupun dalam pembinaan pendidikan
daan pengajaran serta membantu menyusun program semester,rencana kegiatan
mengajar dan rencana kegiatan harian. Pedoman pelaksanaan kurikulum di TK
Seruni 1 Purworejo yaitu menggunakan kurikulum berdasarkan Permendiknas No.58
Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini atau KTSP. Dalam
penyusunan kurikulum di TK Seruni 1 Purworejo melibatkan Kepala Sekolah dan
Guru. TK Seruni 1 Purworejo tidak memiliki kurikulum khusus namun hanya
menggunakan KTSP(Kompetensi Tingkat Standar Pendidikan ). Proses pelaksanaan
KTSP (Kompetensi Tingkat Satuan Pendidikan) di TK Seruni 1 Purworejo yaitu :
1)
Merencanakan
kegiatan program pendidikan, pengasuhan, dan perlindungan,meliputi :
a.Menyusun rencana kegiatan tahunan
semester, bulanan, RKM, RKH.
b.Menetapkan kegiatan bermain yang
mendukung tingkat pencapaian lingkup perkembangan anak.
c.Menetapkan kegiatan yang disusun
berdasarkan kelompok usia
2) Melaksanakan proses
pembelajaran,meliputi :
a.Mengetahui karakteristik
anak.
b.Memilih dan menggunakan
media yang sesuai dengan kegiatan dan mengelola
kegiatan sesuai
dengan rencana yang disusun berdasarkan kelompok usia.
c.Menggunakan metode
pembelajaran melalui bermain sesuai dengan kondisi anak.
d.Memberikan motivasi untuk meningkatkan
keterlibatan anak dalam kegiatan.
e.Memberikan bimbingan sesuai
dengan kebutuhan anak.
3) Melaksanakan
penilaian terhadap proses dan hasil pendidikan,meliputi :
a.Mengolah hasil penilaian.
b.Mendokumentasikan
hasil-hasil penilaian.
2. Manajemen Personalia
Tugas kepala sekolah dalam
manajemen personalia yaitu :
a.Memimpin dan membina
penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran.
b.Memimpin dan membina guru-guru dan
karyawan.
c.Mengerjakan dan bertanggung jawab
terhadap administrasi sekolah.
d.Membina, memelihara dan mengawasi
gedung, halaman sekolah serta membeli dan alat-alat perlengkapan lainnya.
e.Mengadakan kerjasama yang erat
dengan semua pihak yang berkepentingan di sekolah.
f.Menguasai kurikulum sekolah.
g.Membimbing, mengkoordinir dan
mengawasi semua kegiatan guru dan karyawan.
Sistem perekruitmen guru
di TK Seruni 1 Purworejo yaitu jika PNS (Pegawai Negeri Sipil) langsung dipilih
oleh pemerintah dan di pekerjakan di TK Seruni 1 Purworejo sedangkan Non PNS
dengan melakukan tes yang diselenggarakan oleh yayasan dan yang terlibat dalam
perekruitmenan guru yaitu yayasan atau penyelenggara TK Seruni 1 Purworejo.
Dalam manajemen personalia di TK Seruni 1 Purworejo syarat yang harus dimiliki
oleh calon guru yaitu memiliki ijasah S1 PAUD dan selain itu harus berkepribadian baik,menyukai
anak-anak,kreatif,ceria dan mampu berkomunikasi baik dengan anak. Sistem daftar
hadir di TK Seruni 1 Purworejo yaitu menggunakan sistem manual dengan mengisi
absen di Buku Absensi Guru dan Buku MAS (Menghitung Absen Sendiri) setiap
harinya.TK Seruni 1 Purworejo memiliki pengawas yang berwenang untuk memberikan
pengawasan dan evaluasi terhadap guru,pengawas tersebut yaitu Pengawas
TK/SD/SDLB UPT Kecamatan Purworejo beserta kepala sekolah, yayasan, dan gereja.
2. Permasalahan manajemen yang dihadapi sekolah
Permasalahan manajemen yang di hadapi oleh TK Seruni 1 Purworejo adalah
tentang kurangnya manajemen personalia. TK Seruni 1 Purworejo hanya memiliki 2
orang guru saja dan hal tersebut mengakibatkan kurangnya pembagian waktu antara
mengajar dan mengurusi rencana ataupun administrasi lainnya sehingga kepala
sekolah mengeluh dengan kuranngnya tenaga pendidik di TK Seruni 1 Purworejo.
C. Hasil
Rekomendasi Pemecahan Masalah
Dengan adanya permasalahan manajemen yang dihadapi TK Seruni 1 Purworejo
yaitu tentang kurangnya tenaga pendidik kami menawarkan dengan membuat pamflet
yang berisi tentang lowongan tenaga pendidik beserta syarat-syarat yang harus
dimiliki oleh calon tenaga pendidik dan jika sudah memenuhi syarat tersebut
bisa langsung menghubungi atau datang ke TK Seruni 1 Purworejo. Pihak sekolah
pun menyetujui tawaran yang kami buat,setelah itu kami langsung membuat pamflet
dan menyerahkan secara langsung kepada kepala sekolah TK Seruni 1 Purworejo.
Beliau merasa senang dengan pamflet yang kita buat setelah itu beliau
mengatakan bahwa pamflet tersebut akan diberikan kepada ketua yayasan sebagai
bukti dari hasil kerja kami dan supaya pamflet tersebut bisa langsung di tempel
di sekitar TK Seruni 1 Purworejo atau di jalan-jalan besar supaya bisa dibaca
oleh orang banyak.
Program yang kita realisasikan kepada siswa TK Seruni 1 purworejo yaitu
pengenalan warna dengan menggunakan bahasa ingg
BAB III
PENUTUP
Tidak ada komentar:
Posting Komentar